课题结题鉴定

发布日期:2018/10/16 13:35:12浏览次数:1223 作者:史文婷

溧阳市教育科学规划领导小组办公室制

201212

一、课题组核心成员名单(限填10人,含课题组长)

姓 名

所在单位

职 称

研究专长

课题组分工

史秀娟

溧阳市光华高中

中学一级

英语教学

理论研究,实验报告

蔡红

溧阳市光华高中

中学高级

英语教学

理论研究,实验研究

陈彪

溧阳市光华高中

中学高级

英语教学

实验研究

史文婷

溧阳市光华高中

中学二级

英语教学

实验研究

孙权

溧阳市光华高中

中学二级

英语教学

实验研究

陈晨

溧阳市光华高中

中学二级

英语教学

实验研究

二、成果简要说明(限2000字)

经过两年的实践研究,高中英语趣味阅读系列研究已经取得了成效,主要成果表现在以下几个方面:

(一)构建了一个比较完整而科学合理的趣味阅读教学体系,使高中英语阅读教学更具有计划性、目标性和针对性,从而形成新课程环境下高中英语趣味阅读的可操作的教学模式和教学方法。课题组针对高中三年不同的阅读教学目标,编写不同的趣味阅读教材,形成了高中英语趣味阅读系列研究教案集。高一以故事类和记叙文题材为主;高二以科学、艺术、历史、地理类题材为主,并补充部分报刊阅读文章;高三以英美文学作品和永利开户注册报刊类题材为主,从而使高中三年构建了一个系统而完整的趣味阅读教学体系。

(二)丰富趣味阅读教学模式和形式多样的趣味阅读教学活动激发了学生英语学习兴趣,扩大阅读面,拓展了学生视野。

(三)培养学生正确的阅读技能和良好的阅读习惯。课题组通盘考虑高中三年的阅读教学内容和阅读技能的培养,循序渐进地提高了学生阅读能力。高一年级向学生系统地介绍英语阅读策略和阅读模式的基本知识,让学生认识到有目的、有计划地运用阅读策略可以提高阅读速度和阅读理解能力,培养学生skimmingscanningdetailed reading和猜词等阅读微技能高二年级在高一训练阅读速度的基础上侧重培养学生的理解能力,如通过识别替代词、关联词在语篇中的作用和意图的专项训练,帮助学生把握句子结构,进一步理解作者意图,并从不同角度、不同层次对各种题材、体裁的文章进行分析,帮助学生理解文章内容。高三年级主要针对高考进行有针对性的阅读训练,教师指导学生对阅读策略进行归类,并有意识、有目的地选择和运用阅读策略,通过分析作者使用语言的语气、遣词造句的方式和修辞技巧,正确体会作者创作的意图,以便更准确地理解文章。

在两年的研究过程中,我们分别在实验前和实验后在高一学生和高三学生中进行了问卷调查实验调查数据显示:实验后学生在阅读态度、阅读自信、阅读兴趣、阅读习惯、阅读材料的喜好、阅读策略等方面都有了明显的提升。

(四)提升了学生的英语语言能力。趣味阅读不仅培养了学生的阅读技能和阅读策略,也提升了学生对词汇、句法、篇章结构的理解能力,在研究过程中我们要求学生对所学的优美句式进行积累、模仿,从而最终提高了学生的英语语言输出能力。

拓展学生的文化视野,发展学生的跨文化交际意识。

(六)教师的专业发展得到了提升并获得了较大的科研成果。

两年来,我们的教师伴随着课题研究一起成长。目前,我们课题组逐步出现了一批优秀的青年教师有溧阳市骨干教师三名。课题组老师积极撰写教育教学论文、教学案例及教学反思,发表及获奖论文11篇,开设市级公开课4节,开设市级专题讲座4次,基本功竞赛等级奖1多次开设与课题相关的校级公开课,并辅导多名学生在各类竞赛中获奖,课题组成员主要成果如下:

1.论文

《让兴趣成为英语学习的持久动力——高中英语趣味阅读系列研究》

发表于《校园英语》2012年第2;(史秀娟)

新课程环境下的高中英语教学形成性评价策略探究

发表于《新课程》2011年第5   (史秀娟)

高中英语开设趣味阅读课面临的问题及对策》

发表于《中学英语园地》2012年第6  (孙权)

新课程改革中高中生英语综合运用能力的培养

发表于《新课程》2012年第2  (孙权)

增强英语阅读趣味性 激发学生英语学习兴趣》

发表于《新课程》2012年第4期;    (蔡红)

《反思英语作业布置 提高课后复习效率》

发表于《英语周报》高中教师版第18期第7  (蔡红2010.10

《谈提高英语课堂阅读教学的实效性》

发表于《新课程》2012年第4期;     (陈彪)

《新课标下高中生英语自主学习能力缺失的原因分析与对策》

发表于《英语周报》高中教师版第31期(总第7222012.02并获江苏省教育学会优秀教育论文三等奖2011.12);  (陈彪)

《以人本主义教育理念为指导 全面实施素质教育》

 江苏省第八届新世纪园丁论文大赛溧阳市级等奖  (陈彪 2011.12

因地制宜 引人入胜——高中英语趣味课堂设计探究

发表于《校园英语》2012年第9期;     (史文婷)

《兴趣使阅读鲜活》

发表于《新课程》2012年第10期。     (陈晨)

2.溧阳市级公开课

M6U2 Project  Making a happiness handbook  (史秀娟 2011.12

M6U4 Reading  The UNbringing everyone closer together》 (孙权2011.12

M6U4 Reading (2)  Language Points   (陈彪2011.12

M1U2 Project Writing a report on growing pains  (蔡红 2010.10

3.校级公开课

 课题组全体成员每人每学期至少开设一节与课题相关的校级公开课。

4.红老师获2010年溧阳市高中英语学科教学基本功竞赛三等奖  2010.12

5.溧阳市级讲座

《高中英语模块七教材教法分析》    (史秀娟 2011.04

《高二英语教材教法分析》          (蔡红 2010.11

《高一英语期中阶段性练习卷试卷分析及教学思考》    (史文婷 2011.05

2011-2012学年度第一学期高二英语期末试卷分析》   (孙权 2012.01

6.组织学生参加2010年及2011年全国中学生新课程英语语言能力竞赛,16人获一等奖,24人获二等奖,课题组全体老师获优秀辅导教师奖。

7.课题组全体成员参编《互动课堂·高中英语拓展与训练》

(江苏科学技术出版社 2011.082012.08

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